כיתת לקויות למידה – רגשית, היא כיתה לחינוך מיוחד בבית ספר רגיל, אשר מיועדת לתלמידים עם לקות דומה  – בדרך כלל מאופיינים כתלמידים עם לקות למידה והפרעת קשב או עם קשיים רגשיים.

הכיתות מונות עד 12 תלמידים וכוללות: צוות חינוכי (מחנכת וסייעת כיתתית) וצוות טיפולי מורחב אשר תפקידו לתת מענה לעשייה החינוכית בתוך הכיתה ולשילוב התלמידים עם יתר באי בית הספר. כמו כן, עומדים לרשותנו מומחית תחום מטעם מתי”א המלווה ומדריכה את הצוות החינוכי, רכזת חינוך מיוחד, מטפלות באומנות, יועצות, ופסיכולוג.

מחנכת הכיתה היא מורה לחינוך מיוחד שלמדה והוכשרה ללמד ולטפל בתלמידים עם צרכים מיוחדים.

מטרת שילוב הכיתה המיוחדת בבית הספר הרגיל היא שילוב מיטבי של תלמידי הכיתה בפעילויות בית הספר, בחלק מהשיעורים, שילוב בפעילויות חברתיות, תחרויות ספורט ועוד. השילוב יכול להיות של מספר תלמידים או של תלמיד בודד.

התלמידים לומדים בהתאם לתכנים של משרד החינוך בהתאמה לקצב האישי של התלמיד. לכל תלמיד ותלמידה נבנית תכנית לימודים אישית (תל"א) תוך שיתוף פעולה עם הגורמים המקצועיים.

תכנית אישית (תל”א) היא כלי עבודה דינמי המתווה את יעדי ודרכי העבודה עם התלמיד/ה, ומאפשר תהליכי הערכה ובקרה לאורך שנת הלימודים. התל”א כוללת פירוט של מוקדי כוח ומוקדים לחיזוק בתפקודו/ה,  פירוט המטרות והיעדים לעבודה עם התלמיד/ה וכלל התמיכות הנדרשות לתפקוד בסביבה החינוכית-חברתית. תהליך כתיבת התל”א נעשה בשיתוף הצוות הרב-מקצועי, ההורים והתלמידים. כל תלמיד/ה לוקח חלק ומשתתף בבחירת המטרות ובדרכים להשגתן לאורך השנה בהתאם ליכולותיו/ה. סיכום התל”א יוגש להורים בסוף שנת הלימודים.

קליטת התלמידים בבית הספר לכיתת ל"ל – רגשית מתקיימת לאחר התכנסות של ועדת זכאות ואפיון שקובעת את זכאותם של התלמידים לשירותי חינוך מיוחד ואת סוג המסגרת החינוכית ההולמת את תפקודם ואת צורכיהם בשיתוף ההורים ובהסכמתם.

הצוות החינוכי מקיים תקשורת שוטפת עם ההורים והתלמידים ונמצא עבורם לכל דבר ועניין.

אנו רואים בהורים שותפים מלאים להתפתחות הרגשית והלימודית של הילדים ומקיימים עמם דיאלוג מכבד כשמטרת העל המשותפת לכולנו היא פעולה למען טובת הילדים והכשרתם המיטבית לעתיד.